Una Redefinición necesaria : cómo explicar Història de la Catalunya actual en el mundo presente = A Necessary Redefinition: How to explain today the current history of Catalonia = Una redefinició necessària: Com explicar Història de la Catalunya actual al món present / Arnau González i Vilalta
Gonzàlez i Vilalta, Arnau


En: Tiempo devorado : revista de historia actual. Bellaterra. Vol. 8, núm. 1 (2023) , p. 5-35 (Articles) 
Número mongràfic: Història per impartir. Catalunya i Espanya, 1979-2019. Bibliografia. Resums en castellà, català i anglès.

Aquest article, en forma d'assaig, reflexiona sobre quina podria ser la programació d'una hipotètica assignatura d'Història de la Catalunya actual (1980-2020) al si del debat sobre la presència de la Història Actual als graus universitaris. Més enllà d'ordenar cronològicament les dècades o els fets, l'article debat la pròpia història de Catalunya i la seva interacció i inclusió necessària en els marcs espanyol i europeu per poder transmetre la traducció dels darrers quaranta anys mundials a través del prisma català. S'endinsa en opcions com la fusió d'assignatures d'Història Contemporània, la politització del debat, a més de plantejar una programació que situi l'estudiant en el moment de canvi d'era global present, però també en un escenari català ple d'incerteses amb relació a l'anàlisi historiogràfic que, amb matisos, s'ha produït a l'últim segle.

Concebir el presente : apuntes para una asignatura en construcción = Concebre el present : Apunts per una assignatura en construcció = Conceiving the present : Notes for a subject under construction / Paola Lo Cascio
Lo Cascio, Paola


En: Tiempo devorado : revista de historia actual. Bellaterra. Vol. 8, núm. 1 (2023) , p. 35-52 (Articles) 
Número mongràfic: Història per impartir. Catalunya i Espanya, 1979-2019. Notes a peu de pàgina. Bibliografia. Resums en castellà, català i anglès.

En aquest article es duu a terme una reflexió entorn de la transmissió del coneixement del passat més recent d'Espanya en el marc de l'ensenyament universitari de grau. Arrencant des d'unes consideracions inicials en mèrit a la consolidació de les recerques d'història del temps present i a la dificultat de plasmar els seus resultats en propostes docents, s'esbossen les característiques principals d'una possible assignatura que tracti els continguts vinculats a l'experiència política, social, econòmica i cultural d'Espanya des de 1978 i fins als nostres dies. Una primera part de l'article està dedicada als continguts i l'estructura de l'assignatura (que inclou una reflexió entorn de la periodització i als relats públics sobre l'etapa considerada), mentre que una segona part examina els recursos i avança propostes de dinàmiques docents. Una última part es dedica, finalment, a una reflexió entorn de les competències vinculades a una assignatura d'aquestes característiques i als possibles mecanismes d'avaluació dels continguts. També es proporciona uns recursos bibliogràfics (en la seva gran part d'accés obert) considerats útils per a tractar els continguts de l'assignatura.

¿El Huevo o la gallina? : las disyuntivas de la Historia Actual en la Enseñanza Secundaria = L'ou o la gallina? : les disjuntives de la Història Actual a l'Ensenyament Secundari = Chicken-and-Eggs Dilemma : The embarrassments of Current History in Spanish GCE / David Martínez Fiol
Martínez Fiol, David


En: Tiempo devorado : revista de historia actual. Bellaterra. Vol. 8, núm. 1 (2023) , p. 53-71 (Articles) 
Número mongràfic: Història per impartir. Catalunya i Espanya, 1979-2019. Notes a peu de pàgina. Bibliografia. Resums en castellà, català i anglès.

Les pàgines següents són una reflexió sobre com s'hauria d'abordar en el marc universitari la docència d'una o diverses matèries que exposessin i interpretessin la Història de Catalunya i d'Espanya del període 1976-2022. De fet, aquest punt de partida és mediatitzat per la polèmica següent: els historiadors ens hem d'atrevir a analitzar la història actual o estrictament presentista, o si aquesta és patrimoni dels periodistes? Si donem per bona aquesta premissa, els historiadors estem donant, erròniament és clar, que el present no és història i, per tant, no forma part del nostre ministeri corporatiu. Així, el present més immediat només serà història d'aquí a 50 anys? 25? La veritat és que tampoc hi ha un referent idoni sobre això. Diríem que no hi ha un paràmetre científic/matemàtic que ens permeti establir que a partir d'un nombre determinat d'anys és el barem ideal per començar a analitzar períodes històrics. Tota aquesta reflexió mediatitzada pel debat sorgit arran del Reial Decret de 2022 del currículum de 2n de Batxillerat.

The Basque and Catalan questions since 1980 : Teaching Nationalism and Conflict in Spain = La qüestió basca i catalana des de 1980 : ensenyant sobre nacionalisme i conflicte a Espanya = La cuestión vasca y catalana desde 1980 : enseñando sobre nacionalismo y conflicto en España / Andrew Dowling
Dowling, Andrew


En: Tiempo devorado : revista de historia actual. Bellaterra. Vol. 8, núm. 1 (2023) , p. 72-91 (Articles) 
Número mongràfic: Història per impartir. Catalunya i Espanya, 1979-2019. Notes a peu de pàgina. Bibliografia. Resums en anglès, català i castellà.

Historia de España y Cataluña, 1979-2019 : una propuesta de programa básico = History of Spain and Catalonia, 1979-2019 : A basic program = Història d'Espanya i Catalunya, 1979-2019 : una proposta de programa bàsic



En: Tiempo devorado : revista de historia actual. Bellaterra. Vol. 8, núm. 1 (2023) , p. 92-97 (Entrevistes, documents, conceptes) 
Número mongràfic: Història per impartir. Catalunya i Espanya, 1979-2019.

La Meva experiència al Rodoreda, de l'Hospitalet de Llobregat / Joan Santacana Mestre
Santacana i Mestre, Joan


En: Quaderns d'estudi : Centre d'Estudis de l'Hospitalet. L'Hospitalet de Llobregat, núm. 36 (desembre 2022), p. 185-206 : il. (Memòries de mestres) 
Resums en català, castellà i anglès.

Aquest article és una reflexió personal sobre l'experiència docent i també vital meva, com a professor i director d'un centre d'ensenyament de l'Hospitalet de Llobregat en el darrer terç del segle XX. L'article es basa en la memòria, que ha sofert el filtre del temps, i pot servir com a font primària sobre un període històric de la ciutat en què es construïa una societat plural i democràtica, en el context de la transició política. L'article també fa especial incidència en l'inici d'experiències pioneres en el camp de l'ensenyament de la Història i constitueix una reflexió sobre la pròpia memòria.

[Maria Dolors Santandreu]



En: L'Erol : revista cultural del Berguedà. Berga. Any 41, núm. 151 (primavera 2022), p. 68-73 : il. (Pàgines de l'Àmbit) 

L'Erol obre les pàgines de la revista a diferents col·lectius i persones vinculades a la Maria Dolors Santandreu i Soler.

Les Lliçons d'història. El jove Pierre Vilar (1924-1939) / Algustí Alcoberro
Alcoberro i Pericay, Agustí


En: Recerques : història, economia, cultura. Barcelona, núm. 79 (2022) , p. 183-185 (Ressenyes) 
Ressenya de:
. Les Lliçons d'història : el jove Pierre Vilar (1924-1939) / Rosa Congost. Barcelona : L'Avenç, 2016

Pierre Vilar i l'ensenyament de la història / Rosa Congost
Congost i Colomer, Rosa


En: Mestall : butlletí de l'Associació d'Història Rural de les Comarques Gironines. Girona. Any V, núm. 14 (novembre 2003), p. 1-2
Fragment d'"Ensenyar a pensar històricament. El llegat de Pierre Vilar", lliçó inaugural del curs acadèmic 2003-2004 de la Universitat de Girona, pronunciada per Rosa Congost el 22 d'octubre de 2003.

L'Ensenyament de la història a secundària i el primer premi "Mestall" / Pere Gifre
Gifre i Ribas, Pere


En: Mestall : butlletí de l'Associació d'Història Rural de les Comarques Gironines. Girona. Any IV, núm. 11 (novembre 2002), p. 1-2

Albert Compte : història i ensenyament a secundària / text: Josep Coll i Pere Gifre
Colls i Comas, Josep


En: Mestall : butlletí de l'Associació d'Història Rural de les Comarques Gironines. Girona. Any IV, núm. 11 (novembre 2002), p. 3-6 : il. (Entrevista) 

Didàctica amb fonts d'arxius / Gemma Tribó Traveria
Tribó i Traveria, Gemma


En: Mestall : butlletí de l'Associació d'Història Rural de les Comarques Gironines. Girona. Any IV, núm. 11 (novembre 2002), p. 7-10 (Trobades) 

Thalassa, thalassa! : Empúries, ciutat grega a Catalunya / F. Xavier Hernàndez
Hernàndez i Cardona, Francesc Xavier


Barcelona : Diputació de Barcelona. Servei d'Ensenyament i Investigació : Graó, 1989
64 p. : il. ; 20 * 21 cm (Biblioteca de la classe, 40) 
Reimpressions: 1991, 1992, 1995.
ISBN 8478270183

Assignatura Sitges / equip de treball: Antoni Vigó, [et. al.] ; coordinador: Joaquim Puig Gea



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
7 vols. : il. col. ; 40 * 29 cm

Assignatura Sitges : educació primària : cicle mitjà, 8 anys / Coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball: Antoni Vigó Marcè, Elda Fernández Rodríguez, Carlos Bordanaba Trullenque, [et. al.] ; fotografia: Marc Rosés Bartés ; il·lustracions: Marga Miret



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
83 p. : il. col. ; 27 cm

Assignatura Sitges : educació primària : cicle superior, 9 anys / coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball: Miquel Vigó Julià, Elda Fernández, Carlos Bordanaba ; il·lustracions: Marta San Juan Satorra



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
100 p. : il. col. ; 27 cm

Assignatura Sitges : educació primària : cicle superior, 10 anys / coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball: Antoni Vigó, [et. al.] ; il·lustracions: Mabel Piérola



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
102 p. : il. col. ; 27 cm

Assignatura Sitges : educació primària : cicle superior, 11 anys / coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball: Antoni Vigó, [et. al.] ; il·lustracions: Horacio Elena



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
91 p. ; 27 cm

Assignatura Sitges. Llibre del mestre : educació infantil : 2n cicle : [3-4-5 anys] / Coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball: Antoni Vigó, Elda Fernández, Carlos Bordanaba, [et. al.]



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
179 p. ; 32 cm
Fulls solts recollits en una carpeta d'anelles.

Assignatura Sitges. Llibre del mestre : educació primària : 1r cicle : [6-7 anys] / Coordinador: Joaquim Puig Gea ; Equip de treball :Antoni Vigó, Elda Fernández, Carlos Bordanaba, [et. al.]



[Sitges] : Ajuntament de Sitges. Àrea de Benestar Social, 1993
183 p. ; 32 cm
Fulls solts recollits en una carpeta d'anelles.