El Procés migratori gambià a comarques gironines: el cas de Banyoles, Olot i Salt / Anna Farjas Bonet; dirigida per Salomó Marquès Sureda
Farjas i Bonet, Anna


Dirigida per: Marquès i Sureda, Salomó. Universitat de Girona. Departament de Pedagogia, 2002
691 p. : il., graf., map. ; 30 cm
Mecanoscrit (impressora). Bibliografia.

Els assentaments de gambians, tal com succeeix amb la majoria dels assentaments d'immigrats, tendeixen a la concentració en zones determinades. Per aquest motiu, la tesi se centra en les comarques de Girona, on s'hi troba l'índex més alt d'aquesta població de tot l'Estat espanyol, i es posa el focus d'atenció als municipis que acullen més gambians, Banyoles, Olot i Salt. De la mateixa manera, aquesta tesi vol introduir específicament el grup ètnic soninké o sarahule, bàsicament perquè a la demarcació de Girona és l'ètnia majoritària. Abans d'ubicar els assentaments, ens endinsem en el context d'origen dels immigrats gambians, posant èmfasi especial en l'escolarització a Gambia i també en les migracions soninké. Un cop analitzem els assentaments, ens aproximem a les trajectòries migratòries, així com en les estratègies que s'utilizen per portar a terme el projecte migratori, l'accés als canals d'informació sobre l'existència de diferents destins on hi ha oportunitats de treball, etc. Ens aproximem també a la integració dels immigrats gambians a la demarcació de Girona fent una aproximació de la inserció d'aquest col·lectiu en la societat de destí, abordant diferents vessants de la seva integració laboral, espaial, entre d'altres. Una integració que dependrà tant del resultat de la voluntat individual de cada immigrant, com també dels serveis que possibilitin la integració, així com de l'accés als propis mecanismes d'integració que té la nostra societat (accés al treball, a un habitatge, etc.). Es fa una aproximació als fills i filles d'aquest collúectiu introduint-nos en la socialització d'aquests nens i nenes, en els valors dels pares i mares, als canvis en l'estructura familiar un cop realitzat l'assentament i en les relacions de la família amb amics i parents del mateix grup ètnic. Es fa una anàlisi de la situació escolar dels tres municipis d'estudi, analitzant la distribució d'alumnat d'origen estranger en aquests municipis, així com les estratègies educatives dels mestres que escolaritzen alumnat d'origen gambià. Es posa èmfasi especial en una estratègia bastant seguida pel col·lectiu gambià, fonamentalment d'ètnia sarahule, que ha estat la d'enviar els fills i filles a Gàmbia per temporades llargues.