Una Escola oberta a la diversitat: el col·legi públic Mare de Déu de la Roca / Montserrat Armengol Aragonés, José Luis Lázaro Cantabrana, Núria Miquel Boronat, Sara Puñet Ferré
Armengol Aragonés, Montserrat


En: Comunicació educativa, Núm. 8 (1995) , p.34-35

Al cor del Baix Camp es troba el col·legi Públic Mare de Déu de la Roca; és una escola comarcal que depèn del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Està situat a la vila de Mont-roig del Camp, als afores del poble. El nombre d'alumnes matriculats oscil·la cada any al voltant dels 400, amb una plantilla de 21 professors amb destinació al centre, una logopeda i els membres de l'EAP. Un 10 [per cent] dels seus alumnes pertanyen a altres ètnies, dels quals la meitat són marroquins, la majoria de Nador. La mestra d'educació especial, Montserrat Sans, i el director del centre, Joan Medico, ens expliquen la seva experiència a l'escola amb aquests alumnes.

Pa i roses. Píndoles per a una altra història del segle XX / [ressenya] Sara Masalias Palou
Masalias Palou, Sara


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 37 (2024) , p. 223-228 (Ressenyes) 
Ressenya de:
. Pa i roses : píndoles per a una altra història de la Catalunya del segle XX / Montserrat Duch o Plana. Barcelona : Editorial Base, 2023

Discurs de cloenda de l'acte de reconeixement al Dr. Antoni Gavaldà / Antoni Gavaldà Torrents
Gavaldà i Torrents, Antoni


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 35 (2022) , p. 59-75 (Converses) 

El doctor Antoni Gavaldà va pronunciar el 26 de novembre de 2021 el discurs de cloenda en l'acte de reconeixement a la seva trajectòria, celebrat a l'aula Magna de la Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili (URV). Gavaldà, historiador i membre del grup de recerca ISOCAC, ha estat professor titular de Didàctica de les Ciències Socials (Departament d'Història i Història de l'Art) de la URV, ha centrat la seva carrera en la formació de mestres i en la investigació en el món de les humanitats i l'Educació, i és membre actiu de la revista Comunicació Educativa, a més de ser-ne un dels fundadors l'any 1990.

La Memòria de l'espai públic : una experiència didàctica sobre el nomenclàtor del primer franquisme a Tortosa (Baix Ebre) / Agustí Campos Perales
Campos Perales, Agustí


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 35 (2022) , p. 117-139 : il. (Articles) 
Referències bibliogràfiques.

En aquest article presentem una seqüència didàctica portada a terme durant el curs 2020-21 en un grup de segon de batxillerat a l'INS Dertosa (Tortosa). Es treballen conceptes com memòria i espai públic arran de la reflexió sobre el nomenclàtor d'època franquista de la capital del Baix Ebre. S'ha elaborat un informe fictici per a l'Ajuntament de Tortosa sobre el compliment de la Llei de memòria històrica (2007) i s'han treballat fonts primàries del primer franquisme. Els alumnes han obtingut unes conclusions d'acord amb les activitats que han desenvolupat, tot evidenciant la importància de la història en la configuració de les identitats col·lectives contemporànies.

Didàctica, història, cooperació i justícia social. Reconeixement al doctor Antoni Gavaldà / [ressenya] Joan Callarisa Mas
Pla Gálvez, Andrés


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 35 (2022) , p. 187-192 (Ressenyes) 
Ressenya de:
. Didàctica, història, cooperació i justícia social : reconeixement al doctor Antoni Gavaldà / Josep M. Pons-Altés (coord.). Tarragona : Publicacions URV, 2021

8 hores. El Noi del Sucre i la vaga de La Canadenca / [ressenya] Andrés Pla Gálvez
Pla Gálvez, Andrés


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 34 (2021) , p. 213-224 (Ressenyes) 
Ressenya de:
. 8Hores / Pepe Gálvez Miguel, Alfons López Tufet. Lleida : Pagès, 2021

Entrevista a Antoni Gavaldà / Albert Irigoyen
Florenza Satorres, Patrícia


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 33 (2020) , p. 7-28 : il.

Entrevista al doctor Antoni Gavaldà Torrents, que ha estat professor titular de Didàctica de les Ciències Socials (Departament d'Història i Història de l'Art) de la Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili, i que ha centrat la seva carrera en la formació de mestres i en la investigació en el món de les humanitats. Mestre de mestres, un cop arribada la jubilació, en repassem la trajectòria en una entrevista on respon a quùestions sobre el futur de l'educació i de l'ensenyament-aprenentatge de la Didàctica de les Ciències Socials. També sobre conceptes com ara treball cooperatiu i valors cooperatius, virtualització i digitalització, el món de la docència i la recerca universitària. I, encara, sobre què significa ser mestre. Antoni Gavaldà, historiador i membre del grup d'investigació ISOCAC, és un dels fundadors de la revista Comunicació Educativa.

L'Ensenyament al cicle superior a partir d'un projecte patrimonial : un estudi de cas al Monestir de Sant Pere de Casserres / Joan Callarisa Mas
Florenza Satorres, Patrícia


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 33 (2020) , p. 41-52 : il.
Bibliografia.

Aquest article parteix d'una recerca sobre la didàctica del patrimoni, en què, a partir del seguiment d'un projecte interdisciplinari amb alumnes de sisè del cicle superior de primària en una escola d'Osona, s'observa com es treballa el patrimoni cultural centrat en un monestir i com es desenvolupen totes les àrees curriculars durant el curs. S'hi observen i analitzen, d'una banda, els resultats del treball curricular desenvolupat amb projectes interdisciplinaris i, d'una altra banda, el treball metodològic de la mestra.

Coneix la festa : danses populars tradicionals catalanes / Patrícia Florenza Satorres
Florenza Satorres, Patrícia


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 33 (2020) , p. 65-81 : il.
Bibliografia.

Durant el curs escolar, la festivitat de Sant Jordi és el moment adient per manifestar el gust per la lectura i, amb un caire lúdic i festiu, exaltar les manifestacions pròpies de Catalunya com a tret d'identitat d'un poble i arrelament a aquest poble. L'experiència uneix les nocions espaitemporals, el ritme, la dansa i el folklore. Es tracta d'una unitat de programació de danses populars tradicionals catalanes perquè l'alumnat aprengui ballant.

"L'Artista va a l'escola" : una experiència d'educació artística a Tarragona / Salvador Miranda Guardiola
Miranda Guardiola, Salvador


En: Comunicació Educativa. Tarragona, núm. 32 (2019) , p. 101-108 : il.
Bibliografia.

El projecte "L'artista va a l'escola" neix el 2015 sota el paraigua del centre d'art El Teler de Llum amb la intenció de vincular l'art contemporani local amb els centres educatius de primària i secundària del municipi de Tarragona. Les coordinadores del projecte posen en contacte artistes del territori amb els col·legis i instituts per tal de dissenyar conjuntament processos educatius transversals des de la pintura, l'escultura, l'audiovisual, el teatre i la música.

Filosofia a primària. Ensenyar a pensar / Maria Guix
Guix, Maria


En: Comunicació Educativa, n. 25 (2012) , p. 40-45 : il.

En l'article s'hi dóna resposta a una sèrie d'interrogants que es plantegen quan hom diu "fem filosofia a primària". Per què? D'on surt? En què consisteix? Què es pretén? Com es treballa? Aquesta experiència, que comparteixen escoles de més de trenta països, es porta a terme a l'escola de Can Puig de Banyoles des de fa una vintena d'anys, amb una valoració molt positiva, tant dels mestres que l'imparteixen com dels alumnes que en gaudeixen.

La Meletxa Polina / [ressenya de: Agustí Salvat]
Salvat, Agustí


En: Comunicació educativa, Núm. 12 (1999) , p. 58
Ressenya de:
- Ambrós, M.L.; Pubill, B.. La Meletxa Polina. Ascó : Ajuntament d'Ascó, 1998

La protagonista, la meletxa Polina, serveix d'excusa per, mitjançant les seves aventures, presentar tot un seguit de paraules i expressions pròpies de la zona que banya l'Ebre català, algunes més concretes de pobles de la Ribera i, tal vegada altres genuïnes d'Ascó.